2005年9月25日 星期日

Labeling



愛之所至 礙之消逝

這是以前系上常出現的一句話

但是 真正做到的 會有幾個?





今天特殊教育導論上到Labeling

就是"標記"

特殊兒童常常有labeling的情況

雖然標記的目的在便於描述及易於區分

但是標記產生的影響 也常常變成一個爭論性的問題

而且以目前臺灣人的觀念來說 負面的影響還是比較大



尤其是慢性精神異常的人..這種感覺更深刻吧

課堂上老師有問了一個問題

如果班上來了一個特殊的轉學生 大家的看法

如果來了一個聽障 肢障 學習障礙的學生

大家的反應幾乎都是提出許多辦法來改善 來協助他適應

但是當老師說出 "如果要轉來的是一個慢性精神病患者呢?"

沉默許久 一個學姊(學姊 學姊耶~~)說了

"會擔心他會不會傷害別人"



聽到差一點倒在座位上 希望我對他的白眼不會很明顯

同一個平常人的口中吐出我只會覺得又是一個不了解的平民

但是他將來要教特殊班 特殊班耶!!

很想問他說 那你以後萬一教到一個這樣的學生怎麼辦

不收嗎? 趕走他? 還是放他在那邊自生自滅?



連將來要成為特教老師的人都這樣認為了...Orz

還能期盼社會大眾有什麼樣的認知?














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